PROGRAMA GESTAR II
FORMADORA: JOSIANE ALVES MOREIRA
Realizamos uma aula inaugural no dia 06/06/2009,obedecendo a seguinte pauta:
1)Apresentação dos formadores/coordenação
2)Apresentamos o slide SABER E SABOR e após a apresentação teci alguns comentários como a estreita relação entre saber e sabor abordada por RUBEM ALVES .Abrimos para os professores presentes exporem suas leituras o que representou um momento bastante salutar.
3) A coordenação fez a apresentação do material do GESTAR, as orientações do programa de forma geral.,A divisão das turmas para conferência dos dados dos professores cursistas bem como a divulgação do encontro com os formadores e cursistas a ser realizado nos dias 09e 16/06 no pólo de formação CEMURE-RN(Centro Municipal de Referência do Rio Grande do Norte).
sexta-feira, 19 de junho de 2009
PORTIFÓLIO - FORMAÇÃO INICIAL GESTAR II
PORTIFÓLIO
FORMAÇÃO INICIAL GESTAR II
PROFESSORA ORMEZINDA AYA RIBEIRO
FORMADORA Josiane Alves Moreira
PERÍODO: 27/04 a 01/05/2009
RESUMO DAS ATIVIDADES
1º Dia - Apresentação do programa GESTAR II 27/04
O GESTAR II como programa de formação continuada em serviço, organiza-se de forma semipresencial e tem como foco a atualização dos saberes profissionais por meio de subsídios e do acompanhamento da ação do professor no próprio local de trabalho.
Neste dia, foi apresentado um vídeo que deixou claro para todos a necessidade de mudança de postura do professor a fim de promover um ensino-aprendizagem significativo com mais sabor para educandos e educadores.
27 /04/2009 TARDE
Utilizamos A TP3 GÊNEROS TEXTUAIS observando a importância de utilizá-los nas práticas efetivas de sala de aula transformando o ensino da língua em atividade dialógica. Iniciamos, observando o que já sabíamos como falante de como esses gêneros se materializam-se nas práticas sociais. Identificamos as diferenças e semelhanças na organização dos textos utilizados em diversos contextos de uso lingüístico. A partir daí foi realizada uma atividade tendo como base no texto (Traduzido e adaptado de Pitchert, J &Anderson, R, Taking “different perspectives on a story,Journal of EducationPsychology,19777,69) Os grupos foram incumbidos de realizarem , partindo do texto, um outro gênero.Nas produções dos cursistas evidenciamos novos gêneros como carta, manual do ladrão, receita.
DIA 28/04
Neste dia, trabalhamos a questão do intergênero a partir do texto UM NOVO JOSIAS DE SOUZA, cujo autor utiliza-se da estrutura do poema e de frases que nos permitem relacioná-lo com o poema E AGORA JOSÉ? De Carlos Drummond de Andrade. Resgatando esse poema ao mesmo tempo em que vai construindo para o leitor um novo gênero textual Artigo de Opinião dada a sua função sócio-comunicativa.
DIA 29/04
Assistimos a apresentação do filme NARRADORES DE JAVÉ que aborda de forma cômica a questão da Alfabetização e Letramento. O filme retrata a situação da população da cidade de JAVÉ que precisou ser mobilizada em torno de um objetivo comum: Escrever a sua história para não ser arrastada pelas águas. Tivemos também a apresentação do slide Tango cujo texto é todo construído utilizando as palavras, as cores de forma a criar para o leitor o próprio ritmo da dança. Por fim, realizamos uma atividade em que criamos um texto baseado no anterior. Aproveitamos a estrutura, mas mudamos as informações.
DIA 30/04
Neste dia, fizemos a leitura do poema PESCA, de Antônio Romano de Sant´Anna a fim de estudarmos a questão da coesão e coerência para em seguida reescrever o texto em prosa narrativa, descritiva, injuntiva, dissertativa, argumentativa,dissertativa e expositiva.Foi solicitado que fizéssemos uma atividade a partir de algumas palavras: Muxuango,hermeneuta,vituperado entre outras .Criamos um dicionário e uma receita culinária e como não sabíamos o significado de algumas palavras apresentadas criou-se um certo humor no texto,pois tão logo a Professora nos mostrou o significado das mesmas ficou bem interessante.Em seguida, fizemos um exercício envolvendo estilo onde foi sorteado o nome de uma pessoa famosa e nós produzimos um pequeno texto de forma a retratar o seu estilo e os colegas dos outros grupos tiveram que identificar quem era .O nosso grupo ficou com o apresentador Luciano Hulk.
DIA 01/05
Realizamos a seguinte atividade: Foram apresentadas algumas imagens a fim de que fizéssemos as nossas leituras isso foi realizado coletivamente. Em seguida, a Professora criou um blog para toda turma.
AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO
Considero como positivo esse momento de formação, pois favorece o diálogo com os colegas de outras cidades e nos fornece informações necessárias ao encaminhamento do Programa em nosso Município. Destaco também a formadora Aya Ribeiro que para mim, foi fundamental compartilhar das suas experiências.
FORMAÇÃO INICIAL GESTAR II
PROFESSORA ORMEZINDA AYA RIBEIRO
FORMADORA Josiane Alves Moreira
PERÍODO: 27/04 a 01/05/2009
RESUMO DAS ATIVIDADES
1º Dia - Apresentação do programa GESTAR II 27/04
O GESTAR II como programa de formação continuada em serviço, organiza-se de forma semipresencial e tem como foco a atualização dos saberes profissionais por meio de subsídios e do acompanhamento da ação do professor no próprio local de trabalho.
Neste dia, foi apresentado um vídeo que deixou claro para todos a necessidade de mudança de postura do professor a fim de promover um ensino-aprendizagem significativo com mais sabor para educandos e educadores.
27 /04/2009 TARDE
Utilizamos A TP3 GÊNEROS TEXTUAIS observando a importância de utilizá-los nas práticas efetivas de sala de aula transformando o ensino da língua em atividade dialógica. Iniciamos, observando o que já sabíamos como falante de como esses gêneros se materializam-se nas práticas sociais. Identificamos as diferenças e semelhanças na organização dos textos utilizados em diversos contextos de uso lingüístico. A partir daí foi realizada uma atividade tendo como base no texto (Traduzido e adaptado de Pitchert, J &Anderson, R, Taking “different perspectives on a story,Journal of EducationPsychology,19777,69) Os grupos foram incumbidos de realizarem , partindo do texto, um outro gênero.Nas produções dos cursistas evidenciamos novos gêneros como carta, manual do ladrão, receita.
DIA 28/04
Neste dia, trabalhamos a questão do intergênero a partir do texto UM NOVO JOSIAS DE SOUZA, cujo autor utiliza-se da estrutura do poema e de frases que nos permitem relacioná-lo com o poema E AGORA JOSÉ? De Carlos Drummond de Andrade. Resgatando esse poema ao mesmo tempo em que vai construindo para o leitor um novo gênero textual Artigo de Opinião dada a sua função sócio-comunicativa.
DIA 29/04
Assistimos a apresentação do filme NARRADORES DE JAVÉ que aborda de forma cômica a questão da Alfabetização e Letramento. O filme retrata a situação da população da cidade de JAVÉ que precisou ser mobilizada em torno de um objetivo comum: Escrever a sua história para não ser arrastada pelas águas. Tivemos também a apresentação do slide Tango cujo texto é todo construído utilizando as palavras, as cores de forma a criar para o leitor o próprio ritmo da dança. Por fim, realizamos uma atividade em que criamos um texto baseado no anterior. Aproveitamos a estrutura, mas mudamos as informações.
DIA 30/04
Neste dia, fizemos a leitura do poema PESCA, de Antônio Romano de Sant´Anna a fim de estudarmos a questão da coesão e coerência para em seguida reescrever o texto em prosa narrativa, descritiva, injuntiva, dissertativa, argumentativa,dissertativa e expositiva.Foi solicitado que fizéssemos uma atividade a partir de algumas palavras: Muxuango,hermeneuta,vituperado entre outras .Criamos um dicionário e uma receita culinária e como não sabíamos o significado de algumas palavras apresentadas criou-se um certo humor no texto,pois tão logo a Professora nos mostrou o significado das mesmas ficou bem interessante.Em seguida, fizemos um exercício envolvendo estilo onde foi sorteado o nome de uma pessoa famosa e nós produzimos um pequeno texto de forma a retratar o seu estilo e os colegas dos outros grupos tiveram que identificar quem era .O nosso grupo ficou com o apresentador Luciano Hulk.
DIA 01/05
Realizamos a seguinte atividade: Foram apresentadas algumas imagens a fim de que fizéssemos as nossas leituras isso foi realizado coletivamente. Em seguida, a Professora criou um blog para toda turma.
AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO
Considero como positivo esse momento de formação, pois favorece o diálogo com os colegas de outras cidades e nos fornece informações necessárias ao encaminhamento do Programa em nosso Município. Destaco também a formadora Aya Ribeiro que para mim, foi fundamental compartilhar das suas experiências.
II ATIVIDADE REALIZADA
PROGRAMA GESTAR II
COMUNICANDO II ATIVIDADE REALIZADA
FORMADORA: JOSIANE ALVES
Tivemos um novo encontro com os professores cursistas nos dias 09 e 16/06 conforme havíamos agendado. Neste entregamos o material do GESTAR, priorizando aqueles que se encontram em atividade de sala de aula. Fizemos a apresentação dos cadernos de teoria e Prática dos TP e dos AAA. Realizamos uma conversa informal reforçando os objetivos do programa, o foco, a metodologia e os direitos e deveres do cursista. Solicitamos aos presentes a assinatura de um termo de compromisso e o preenchimento de uma ficha diagnóstica onde eles relataram em um breve resumo suas trajetórias acadêmicas e suas expectativas em relação ao programa.Constituímos quatro turmas compostas pelas escolas de Rede Municipal totalizando 84 professores distribuídos na seguinte forma: 3 turmas no turno vespertino e 1 no noturno.
COMUNICANDO II ATIVIDADE REALIZADA
FORMADORA: JOSIANE ALVES
Tivemos um novo encontro com os professores cursistas nos dias 09 e 16/06 conforme havíamos agendado. Neste entregamos o material do GESTAR, priorizando aqueles que se encontram em atividade de sala de aula. Fizemos a apresentação dos cadernos de teoria e Prática dos TP e dos AAA. Realizamos uma conversa informal reforçando os objetivos do programa, o foco, a metodologia e os direitos e deveres do cursista. Solicitamos aos presentes a assinatura de um termo de compromisso e o preenchimento de uma ficha diagnóstica onde eles relataram em um breve resumo suas trajetórias acadêmicas e suas expectativas em relação ao programa.Constituímos quatro turmas compostas pelas escolas de Rede Municipal totalizando 84 professores distribuídos na seguinte forma: 3 turmas no turno vespertino e 1 no noturno.
PROGRAMA GESTAR II
COMUNICANDO AS NOSSAS ATIVIDADES
FORMADORA: JOSIANE ALVES MOREIRA
Realizamos uma aula inaugural no dia 06/06/2009, obedecendo a seguinte pauta:
1)Apresentação dos formadores/coordenação
2)Apresentamos o slide SABER E SABOR e após a apresentação teci alguns comentários como a estreita relação entre saber e sabor abordada por RUBEM ALVES. Abrimos para os professores presentes exporem suas leituras o que representou um momento bastante salutar.
3) A coordenação fez a apresentação do material do GESTAR, as orientações do programa de forma geral, a divisão das turmas para conferência dos dados dos professores cursistas bem como a divulgação do encontro com os formadores e cursistas a ser realizado nos dias 09e 16/06 no pólo de formação CEMURE-RN .
FORMADORA: JOSIANE ALVES MOREIRA
Realizamos uma aula inaugural no dia 06/06/2009, obedecendo a seguinte pauta:
1)Apresentação dos formadores/coordenação
2)Apresentamos o slide SABER E SABOR e após a apresentação teci alguns comentários como a estreita relação entre saber e sabor abordada por RUBEM ALVES. Abrimos para os professores presentes exporem suas leituras o que representou um momento bastante salutar.
3) A coordenação fez a apresentação do material do GESTAR, as orientações do programa de forma geral, a divisão das turmas para conferência dos dados dos professores cursistas bem como a divulgação do encontro com os formadores e cursistas a ser realizado nos dias 09e 16/06 no pólo de formação CEMURE-RN .
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